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<title>AVV | Trabajo de Grado</title>
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<p></p>
<div class="text-center">
<div class="row d-flex justify-content-center">
<h2 class="col-5" style="font-family: serif;">Creación e implementación didáctica de simulaciones
interactivas para la enseñanza de fenómenos astrofísicos</h2>
</div>
<p></p>
<a href="games.html" type="button" class="btn btn-primary">Prueba las Simulaciones</a>
<a href="assets/A. Vallejo-Villegas (2022).pdf" type="button" class="btn btn-secondary">Leer el PDF</a>
<a href="https://www.canva.com/design/DAFMUzhfZSo/qvrxBweqpjdPVBALK7hiTw/view?utm_content=DAFMUzhfZSo
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<p></p>
<div class="row text-center">
<div class="col"></div>
<div class="col-6" style="text-align:justify; font-family: 'Times New Roman';">
<p>
En este trabajo se abordaron algunas temáticas de astronomía y astrofísica que, según la
literatura, presentaban una ausencia de intervenciones educativas en Colombia y el mundo.
Alrededor de estas temáticas, se desarrolló una serie de simulaciones interactivas, 12 de ellas
fueron publicadas en internet. La herramienta elegida para el desarrollo, después de explorar
múltiples alternativas, fue JavaScript, con las librerías P5 y WebGL, y el despliegue a la web
fue realizado con GitHub Pages.
</p><p>
Basándonos en los modelos pedagógicos de aprendizaje por indagación, se diseñó y aplicó una
secuencia didáctica con la simulación de Evolución Estelar. Se evaluó el aprendizaje que
tuvieron estudiantes de bachillerato en dicha clase a través de una prueba, aplicada antes y
después de la intervención. Los resultados se compararon con los de otros grupos, cuya clase
fue dictada por estudiantes divulgadores del pregrado de astronomía de la Universidad de
Antioquia.
</p><p>
Se pudo evidenciar una ganancia en el aprendizaje sobre evolución estelar con todos los
estudiantes evaluados (N=186). La clase con la simulación (N=97), guiada por docentes que
no contaban con experiencia en el tema, reportó un puntaje ligeramente mayor al obtenido por
la clase con divulgadores expertos (N=89). Esto quiere decir que, bajo el criterio de la prueba
de conocimientos construida, la clase con la simulación de evolución estelar fue igual de
efectiva para generar aprendizaje, si no mejor, que una clase con divulgadores de astronomía.
</p>
</div>
<div class="col"></div>
</div>
</div>
</body>
</html>