-
Notifications
You must be signed in to change notification settings - Fork 7
/
ktdk.typ
2059 lines (2005 loc) · 72.3 KB
/
ktdk.typ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
448
449
450
451
452
453
454
455
456
457
458
459
460
461
462
463
464
465
466
467
468
469
470
471
472
473
474
475
476
477
478
479
480
481
482
483
484
485
486
487
488
489
490
491
492
493
494
495
496
497
498
499
500
501
502
503
504
505
506
507
508
509
510
511
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522
523
524
525
526
527
528
529
530
531
532
533
534
535
536
537
538
539
540
541
542
543
544
545
546
547
548
549
550
551
552
553
554
555
556
557
558
559
560
561
562
563
564
565
566
567
568
569
570
571
572
573
574
575
576
577
578
579
580
581
582
583
584
585
586
587
588
589
590
591
592
593
594
595
596
597
598
599
600
601
602
603
604
605
606
607
608
609
610
611
612
613
614
615
616
617
618
619
620
621
622
623
624
625
626
627
628
629
630
631
632
633
634
635
636
637
638
639
640
641
642
643
644
645
646
647
648
649
650
651
652
653
654
655
656
657
658
659
660
661
662
663
664
665
666
667
668
669
670
671
672
673
674
675
676
677
678
679
680
681
682
683
684
685
686
687
688
689
690
691
692
693
694
695
696
697
698
699
700
701
702
703
704
705
706
707
708
709
710
711
712
713
714
715
716
717
718
719
720
721
722
723
724
725
726
727
728
729
730
731
732
733
734
735
736
737
738
739
740
741
742
743
744
745
746
747
748
749
750
751
752
753
754
755
756
757
758
759
760
761
762
763
764
765
766
767
768
769
770
771
772
773
774
775
776
777
778
779
780
781
782
783
784
785
786
787
788
789
790
791
792
793
794
795
796
797
798
799
800
801
802
803
804
805
806
807
808
809
810
811
812
813
814
815
816
817
818
819
820
821
822
823
824
825
826
827
828
829
830
831
832
833
834
835
836
837
838
839
840
841
842
843
844
845
846
847
848
849
850
851
852
853
854
855
856
857
858
859
860
861
862
863
864
865
866
867
868
869
870
871
872
873
874
875
876
877
878
879
880
881
882
883
884
885
886
887
888
889
890
891
892
893
894
895
896
897
898
899
900
901
902
903
904
905
906
907
908
909
910
911
912
913
914
915
916
917
918
919
920
921
922
923
924
925
926
927
928
929
930
931
932
933
934
935
936
937
938
939
940
941
942
943
944
945
946
947
948
949
950
951
952
953
954
955
956
957
958
959
960
961
962
963
964
965
966
967
968
969
970
971
972
973
974
975
976
977
978
979
980
981
982
983
984
985
986
987
988
989
990
991
992
993
994
995
996
997
998
999
1000
# created by ktouch2typ.pl from /home/felix/doks/gtypist/tools/../lessons/danish.ktouch.xml
# on Do 23. Jun 19:51:54 CEST 2011
# ktouch title: Danish (complete course)
# ktouch comment: Program udviklet af Håvard Frøiland
# ktouch2typ.pl is part of gtypist (http://www.gnu.org/software/gtypist/)
# ktouch can be found at http://ktouch.sourceforge.net
# If you have suggestions about these lessons,
# please send mail to [email protected]
# (or whoever is the current ktouch maintainer), with
# cc to [email protected]
G:MENU
*:S_LESSON1
K:12:MENU
B: Lesson 1: Lektion 1. Grundstilling: asdf og jklæ
*:LESSON1_D1
I:(1)
D:fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj
:ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk
:fff jjj ddd kkk fff jjj ddd kkk fff jjj ddd kkk fff jjj
:fff jjj ddd kkk fff jjj ddd kkk fff jjj ddd kkk fff jjj
*:LESSON1_D2
I:(2)
D:fjdk fjdk fjdk fjdk fjdk fjdk fjdk fjdk fjdk fjdk fjdk
:aaa æææ aaa æææ aaa æææ aaa æææ aaa æææ aaa æææ aaa æææ
:sss lll sss lll sss lll sss lll sss lll sss lll sss lll
:aaa æææ sss lll aaa æææ sss lll aaa æææ sss lll aaa æææ
*:LESSON1_D3
I:(3)
D:aaa æææ sss lll aaa æææ sss lll aaa æææ sss lll aaa æææ
:aæsl aæsl aæsl aæsl aæsl aæsl aæsl aæsl aæsl aæsl aæsl
:aæsldkfjdkslaæsldkfjdkslaæsldkfjdkslaæsldkfjdkslaæ
:aæsldkfjdkslaæsldkfjdkslaæsldkfjdkslaæsldkfjdkslaæ
*:LESSON1_D4
I:(4)
D:lak kaj sæd fæl aks las dæk sad læk sæl sal dal jas
:lak kaj sæd fæl aks las dæk sad læk sæl sal dal jas
:lak kaj sæd fæl aks las dæk sad læk sæl sal dal jas
:laks skal kald skaf kaja saks sjæl klæd slæk fjas kælk
*:LESSON1_D5
I:(5)
D:laks skal kald skaf kaja saks sjæl klæd slæk fjas kælk
:laks skal kald skaf kaja saks sjæl klæd slæk fjas kælk
:falsk sjask skala flæsk skjald afkald lakaj kajak aflad
:falsk sjask skala flæsk skjald afkald lakaj kajak aflad
*:LESSON1_D6
I:(6)
D:falsk sjask skala flæsk skjald afkald lakaj kajak aflad
:sæk kæd alf læs kala lajka affald sjakal kasak jaffa
:sæk kæd alf læs kala lajka affald sjakal kasak jaffa
:sæk kæd alf læs kala lajka affald sjakal kasak jaffa
G:E_LESSON1
*:S_LESSON2
K:12:MENU
B: Lesson 2: Lektion 2. Nye bogstaver: ecb
*:LESSON2_D1
I:(1)
D:fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf
:dcd dcd dcd dcd dcd dcd dcd dcd dcd dcd dcd dcd
:ded ded ded ded ded ded ded ded ded ded ded ded
:fff jjj ddd kkk fff jjj ddd kkk fff jjj ddd kkk fff jjj
*:LESSON2_D2
I:(2)
D:aaa æææ sss lll aaa æææ sss lll aaa æææ sss lll aaa æææ
:fjdkslaæ fjdkslaæ fjdkslaæ fjdkslaæ fjdkslaæ fjdkslaæ
:abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
:abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
*:LESSON2_D3
I:(3)
D:abcdfe abcdfe abcdfe abcdfe abcdfe abcdfe abcdfe abcdfe
:bede bjælke bakke bede bjælke bakke bede bjælke bakke
:bede bjælke bakke bede bjælke bakke bede bjælke bakke
:bede bjælke bakke bede bjælke bakke bede bjælke bakke
*:LESSON2_D4
I:(4)
D:celle decca bjælde celle decca bjælde celle decca bjælde
:celle decca bjælde celle decca bjælde celle decca bjælde
:celle decca bjælde celle decca bjælde celle decca bjælde
:beklæde daske kælk beklæde daske kælk beklæde daske kælk
*:LESSON2_D5
I:(5)
D:beklæde daske kælk beklæde daske kælk beklæde daske kælk
:beklæde daske kælk beklæde daske kælk beklæde daske kælk
:kalde ballade blæse kalde ballade blæse kalde ballade blæse
:kalde ballade blæse kalde ballade blæse kalde ballade blæse
*:LESSON2_D6
I:(6)
D:kalde ballade blæse kalde ballade blæse kalde ballade blæse
G:E_LESSON2
*:S_LESSON3
K:12:MENU
B: Lesson 3: Lektion 3. Nye bogstaver: ghi
*:LESSON3_D1
I:(1)
D:fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf
:jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj
:kik kik kik kik kik kik kik kik kik kik kik kik
:ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl
*:LESSON3_D2
I:(2)
D:ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl
:ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl
:hagl cif hagl cif hagl cif hagl cif hagl cif hagl cif
:sled bæk sled bæk sled bæk sled bæk sled bæk sled bæk
*:LESSON3_D3
I:(3)
D:illegal kaglede silkeslag illegal kaglede silkeslag
:illegal kaglede silkeslag illegal kaglede silkeslag
:illegal kaglede silkeslag illegal kaglede silkeslag
:chik check hellas chik check hellas chik check hellas
*:LESSON3_D4
I:(4)
D:chik check hellas chik check hellas chik check hellas
:chik check hellas chik check hellas chik check hellas
:cecilia klike skik cecilia klike skik cecilia klike skik
:cecilia klike skik cecilia klike skik cecilia klike skik
*:LESSON3_D5
I:(5)
D:cecilia klike skik cecilia klike skik cecilia klike skik
:fjeld æsel fjeld æsel fjeld æsel fjeld æsel fjeld æsel
:fjeld æsel fjeld æsel fjeld æsel fjeld æsel fjeld æsel
:hib kage hib kage hib kage hib kage hib kage hib kage
*:LESSON3_D6
I:(6)
D:hib kage hib kage hib kage hib kage hib kage hib kage
G:E_LESSON3
*:S_LESSON4
K:12:MENU
B: Lesson 4: Lektion 4. Nye bogstaver: mno
*:LESSON4_D1
I:(1)
D:jmj jmj jmj jmj jmj jmj jmj jmj jmj jmj jmj jmj
:jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj
:lol lol lol lol lol lol lol lol lol lol lol lol
:abcdefghi abcdefghi abcdefghi abcdefghi abcdefghi abcdefghi
*:LESSON4_D2
I:(2)
D:abcdefghi abcdefghi abcdefghi abcdefghi abcdefghi abcdefghi
:jklmno jklmno jklmno jklmno jklmno jklmno jklmno jklmno
:jklmno jklmno jklmno jklmno jklmno jklmno jklmno jklmno
:jklmon jklmon jklmon jklmon jklmon jklmon jklmon jklmon
*:LESSON4_D3
I:(3)
D:modesag mad film modesag mad film modesag mad film
:modesag mad film modesag mad film modesag mad film
:modesag mad film modesag mad film modesag mad film
:nominel bon nælden nominel bon nælden nominel bon nælden
*:LESSON4_D4
I:(4)
D:nominel bon nælden nominel bon nælden nominel bon nælden
:nominel bon nælden nominel bon nælden nominel bon nælden
:mon han kan komme i dag
:de kom med den falske seddel
*:LESSON4_D5
I:(5)
D:mon de ikke nok kan skaffe dem
:benene kan ikke holde
:mona og lise kan sælge fisk
:officiel node olie officiel node olie officiel node olie
*:LESSON4_D6
I:(6)
D:officiel node olie officiel node olie officiel node olie
:officiel node olie officiel node olie officiel node olie
G:E_LESSON4
*:S_LESSON5
K:12:MENU
B: Lesson 5: Lektion 5. Nye bogstaver: pqr
*:LESSON5_D1
I:(1)
D:æpæ æpæ æpæ æpæ æpæ æpæ æpæ æpæ æpæ æpæ æpæ æpæ
:aqa aqa aqa aqa aqa aqa aqa aqa aqa aqa aqa aqa
:frf frf frf frf frf frf frf frf frf frf frf frf
:abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
*:LESSON5_D2
I:(2)
D:ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl
:mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr
:mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr
:mnoprq mnoprq mnoprq mnoprq mnoprq mnoprq mnoprq mnoprq
*:LESSON5_D3
I:(3)
D:hep bask celle min jord fange hep bask celle min jord fange
:hep bask celle min jord fange hep bask celle min jord fange
:program penge pap program penge pap program penge pap
:program penge pap program penge pap program penge pap
*:LESSON5_D4
I:(4)
D:program penge pap program penge pap program penge pap
:rom reklame cirkel rom reklame cirkel rom reklame cirkel
:rom reklame cirkel rom reklame cirkel rom reklame cirkel
:rom reklame cirkel rom reklame cirkel rom reklame cirkel
*:LESSON5_D5
I:(5)
D:der kom de fire drenge fra kolding
:i denne gade bor lone helmer
:der er med i ceremonien
:jeg bad dem komme om morgenen
*:LESSON5_D6
I:(6)
D:pigerne gik i biografen
:drengene spillede fodbold
:forskellige mere eller mindre komplicerede maskiner
:forskellige mere eller mindre komplicerede maskiner
*:LESSON5_D7
I:(7)
D:forskellige mere eller mindre komplicerede maskiner
G:E_LESSON5
*:S_LESSON6
K:12:MENU
B: Lesson 6: Lektion 6. Nye bogstaver: tuvw
*:LESSON6_D1
I:(1)
D:ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf
:juj juj juj juj juj juj juj juj juj juj juj juj
:fvf fvf fvf fvf fvf fvf fvf fvf fvf fvf fvf fvf
:sws sws sws sws sws sws sws sws sws sws sws sws
*:LESSON6_D2
I:(2)
D:abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
:ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl
:mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr
:pqrstuvw pqrstuvw pqrstuvw pqrstuvw pqrstuvw pqrstuvw
*:LESSON6_D3
I:(3)
D:pqrstuvw pqrstuvw pqrstuvw pqrstuvw pqrstuvw pqrstuvw
:pqrstuwv pqrstuwv pqrstuwv pqrstuwv pqrstuwv pqrstuwv
:stroppetur stopur slutspurt stroppetur stopur slutspurt
:stroppetur stopur slutspurt stroppetur stopur slutspurt
*:LESSON6_D4
I:(4)
D:stroppetur stopur slutspurt stroppetur stopur slutspurt
:vejr vrangen savne vejr vrangen savne vejr vrangen savne
:vejr vrangen savne vejr vrangen savne vejr vrangen savne
:vejr vrangen savne vejr vrangen savne vejr vrangen savne
*:LESSON6_D5
I:(5)
D:lær de unge hvordan de skal tænke
:ikke hvad de skal tænke
:hvor alle tænker det samme
:er der ikke nogen der tænker ret meget
*:LESSON6_D6
I:(6)
D:den tænker ikke godt som ikke tænker en gang til
:wigwam wienerbarn wigwam wienerbarn wigwam wienerbarn
:wigwam wienerbarn wigwam wienerbarn wigwam wienerbarn
:wigwam wienerbarn wigwam wienerbarn wigwam wienerbarn
G:E_LESSON6
*:S_LESSON7
K:12:MENU
B: Lesson 7: Lektion 7. Nye bogstaver: zxyø
*:LESSON7_D1
I:(1)
D:sxs sxs sxs sxs sxs sxs sxs sxs sxs sxs sxs sxs
:jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj
:aza aza aza aza aza aza aza aza aza aza aza aza
:æøæ æøæ æøæ æøæ æøæ æøæ æøæ æøæ æøæ æøæ æøæ æøæ
*:LESSON7_D2
I:(2)
D:stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw
:stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw
:xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø
:xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø
*:LESSON7_D3
I:(3)
D:husk juble dele quilte dompap waggon vaccine xerografi
:husk juble dele quilte dompap waggon vaccine xerografi
:bordeaux xylofon xeroform bordeaux xylofon xeroform
:bordeaux xylofon xeroform bordeaux xylofon xeroform
*:LESSON7_D4
I:(4)
D:bordeaux xylofon xeroform bordeaux xylofon xeroform
:lyd nyse tyde fryse skyde lyd nyse tyde fryse skyde
:lyd nyse tyde fryse skyde lyd nyse tyde fryse skyde
:lyd nyse tyde fryse skyde lyd nyse tyde fryse skyde
*:LESSON7_D5
I:(5)
D:zebra zink zar zulu zone zebra zink zar zulu zone
:zebra zink zar zulu zone zebra zink zar zulu zone
:zebra zink zar zulu zone zebra zink zar zulu zone
:han glemte xylofonen i bussen
*:LESSON7_D6
I:(6)
D:de spillede bezique hele aftenen
:else har min cykellygte
:han hentede sin søn ved skolen
:cement er et vigtigt materiale
*:LESSON7_D7
I:(7)
D:jeg har læst din artikel
:børsen sønner tømme ønske gløde skønne følge rømme
:børsen sønner tømme ønske gløde skønne følge rømme
:børsen sønner tømme ønske gløde skønne følge rømme
G:E_LESSON7
*:S_LESSON8
K:12:MENU
B: Lesson 8: Lektion 8. Nye bogstaver: å,.-
*:LESSON8_D1
I:(1)
D:æåæ æåæ æåæ æåæ æåæ æåæ æåæ æåæ æåæ æåæ æåæ æåæ
:k,k k,k k,k k,k k,k k,k k,k k,k k,k k,k k,k k,k
:l.l l.l l.l l.l l.l l.l l.l l.l l.l l.l l.l l.l
:æ-æ æ-æ æ-æ æ-æ æ-æ æ-æ æ-æ æ-æ æ-æ æ-æ æ-æ æ-æ
*:LESSON8_D2
I:(2)
D:abcdef ghijkl mnopqr stuvwx abcdef ghijkl mnopqr stuvwx
:yzæøå,.- yzæøå,.- yzæøå,.- yzæøå,.- yzæøå,.- yzæøå,.-
:yzæøå,.- yzæøå,.- yzæøå,.- yzæøå,.- yzæøå,.- yzæøå,.-
:aiqy bjrz aiqy bjrz aiqy bjrz aiqy bjrz aiqy bjrz
*:LESSON8_D3
I:(3)
D:emuå fnw, emuå fnw, emuå fnw, emuå fnw, emuå fnw,
:cksæ dltø cksæ dltø cksæ dltø cksæ dltø cksæ dltø
:gov. hpx- gov. hpx- gov. hpx- gov. hpx- gov. hpx-
:åben låge måske åben låge måske åben låge måske
*:LESSON8_D4
I:(4)
D:åben låge måske åben låge måske åben låge måske
:åben låge måske åben låge måske åben låge måske
:der var mange mennesker på gaden, selv om det regnede.
:der var mange mennesker på gaden, selv om det regnede.
*:LESSON8_D5
I:(5)
D:der var mange mennesker på gaden, selv om det regnede.
:hunden var tolv år gammel,
:vi skal på skovtur på søndag,
:else-marie kan ikke komme med,
*:LESSON8_D6
I:(6)
D:næste week-end er vi ikke hjemme,
:vi får gæster i påsken,
:de skal ikke flyve før på lørdag.
:jeg har ringet - men der var ingen, der svarede.
*:LESSON8_D7
I:(7)
D:jeg har ringet - men der var ingen, der svarede.
:jeg har ringet - men der var ingen, der svarede.
:abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå,.-
:abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå,.-
*:LESSON8_D8
I:(8)
D:abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå,.-
G:E_LESSON8
*:S_LESSON9
K:12:MENU
B: Lesson 9: Lektion 9. Repetition og øvelser 1
*:LESSON9_D1
I:(1)
D:abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
:ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl ghijkl
:mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr mnopqr
:stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw stuvw
*:LESSON9_D2
I:(2)
D:xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø xyzæø
:å,.- å,.- å,.- å,.- å,.- å,.- å,.- å,.- å,.- å,.- å,.-
:og i at det en den til er de af på var han der så med ikke
:og i at det en den til er de af på var han der så med ikke
*:LESSON9_D3
I:(3)
D:æblerne var sure som citroner - de var slet ikke modne
:æblerne var sure som citroner - de var slet ikke modne
:æblerne var sure som citroner - de var slet ikke modne
:næsten lige nu,
*:LESSON9_D4
I:(4)
D:vi viser frem,
:jorden er rund,
:vi løber med,
:kommer han snart,
*:LESSON9_D5
I:(5)
D:vejen var meget lang,
:nu er det sent,
:hun deres også skal alle kunne kommer sin hans meget mange
:hun deres også skal alle kunne kommer sin hans meget mange
*:LESSON9_D6
I:(6)
D:vi regner med at høre fra dig en af de nærmeste dage
:vi regner med at høre fra dig en af de nærmeste dage
:vi regner med at høre fra dig en af de nærmeste dage
:de eneste, som aldrig begår fejl,
*:LESSON9_D7
I:(7)
D:er de, som aldrig gør noget
:lysten driver værket,
:når værket ikke fordriver lysten
:har man meget, så går det til
*:LESSON9_D8
I:(8)
D:har man lidet, så slår det til
G:E_LESSON9
*:S_LESSON10
K:12:MENU
B: Lesson 10: Lektion 10. Repetition og øvelser 2
*:LESSON10_D1
I:(1)
D:abc def ghi jkl mno pqr stu vwx yzæøå, .-
:bkjc ræzs bkjc ræzs bkjc ræzs bkjc ræzs bkjc ræzs
:dmle tåøu dmle tåøu dmle tåøu dmle tåøu dmle tåøu
:fong v.,w fong v.,w fong v.,w fong v.,w fong v.,w
*:LESSON10_D2
I:(2)
D:hipa xy-q hipa xy-q hipa xy-q hipa xy-q hipa xy-q
:det er dejligt vejr i dag, jeg vil gå en tur langs stranden
:det er dejligt vejr i dag, jeg vil gå en tur langs stranden
:her ned store lille du gik ville må bliver få eller sagde
*:LESSON10_D3
I:(3)
D:her ned store lille du gik ville må bliver få eller sagde
:adskille bestyre censor disk eksempel frimærke grammatik
:adskille bestyre censor disk eksempel frimærke grammatik
:adskille bestyre censor disk eksempel frimærke grammatik
*:LESSON10_D4
I:(4)
D:sig ikke alt, hvad du ved - men vid alt, hvad du siger
:hemmeligheden ved at kede er at sige alt
:selv det sværeste kan siges nemt - men det er svært
:selv det nemmeste kan siges svært - og det er nemt
*:LESSON10_D5
I:(5)
D:nok under tid går måtte have være dog mig sine noget derfor
:nok under tid går måtte have være dog mig sine noget derfor
:handicap ingeniør juice kladde lektier myndig niveau
:handicap ingeniør juice kladde lektier myndig niveau
*:LESSON10_D6
I:(6)
D:handicap ingeniør juice kladde lektier myndig niveau
G:E_LESSON10
*:S_LESSON11
K:12:MENU
B: Lesson 11: Lektion 11. Repetition og øvelser 3
*:LESSON11_D1
I:(1)
D:adbcef adbcfe adbecf adbecf adbefc adbfce adbfec
:gjhikl gjhilk gjhkil gjhkli gjhlik gjhlki
:mpnoqr mpnorq mpnqor mpnqro mpnroq mpnrqo
:for men vi som sig har jeg om et da havde nu ved fra kan
*:LESSON11_D2
I:(2)
D:for men vi som sig har jeg om et da havde nu ved fra kan
:tiden er gået hurtigt,
:i denne side af vejen,
:han har penge,
*:LESSON11_D3
I:(3)
D:det begyndte godt,
:vandet er meget koldt,
:må vi være længe oppe,
:der er røde køer på marken,
*:LESSON11_D4
I:(4)
D:det går nok denne gang.
G:E_LESSON11
*:S_LESSON12
K:12:MENU
B: Lesson 12: Lektion 12. Repetition og øvelser 4
*:LESSON12_D1
I:(1)
D:abc def ghi jkl mno pqr vwx yzæ øå, .-
:abc def ghi jkl mno pqr vwx yzæ øå, .-
:fik jo kun vil mod godt se dag andre gamle hele lige år
:fik jo kun vil mod godt se dag andre gamle hele lige år
*:LESSON12_D2
I:(2)
D:olympiade pjece quilte refleks samfund tempo union
:olympiade pjece quilte refleks samfund tempo union
:olympiade pjece quilte refleks samfund tempo union
:ordet introduktion er et fremmedord, der som så mange
*:LESSON12_D3
I:(3)
D:andre stammer fra latin - det betyder indledning eller
:præsentation - et kursus kan starte med introduktions-
:dage - et musikstykkes første sats kaldes ofte intro-
:duktion - det første brev angående en sag benævnes in-
*:LESSON12_D4
I:(4)
D:troduktionsskrivelse.
G:E_LESSON12
*:S_LESSON13
K:12:MENU
B: Lesson 13: Lektion 13. Repetition og øvelser 5
*:LESSON13_D1
I:(1)
D:abcd efgh ijkl mnop qrst uvwx yzæø å,.-
:abcd efgh ijkl mnop qrst uvwx yzæø å,.-
:stor komme gå gennem os frem alt smart stod endnu hver helt
:stor komme gå gennem os frem alt smart stod endnu hver helt
*:LESSON13_D2
I:(2)
D:aiqy bjrz aiqy bjrz aiqy bjrz aiqy bjrz aiqy bjrz aiqy bjrz
:emuå fnw, emuå fnw, emuå fnw, emuå fnw, emuå fnw, emuå fnw,
:lidt selv denne igen været hvad mand nogle end hen hundrede
:lidt selv denne igen været hvad mand nogle end hen hundrede
*:LESSON13_D3
I:(3)
D:et koncept er en slags kladde, som skrives, hvis man ikke
:er helt sikker på den endelige udforming af et skriftligt
:arbejde - kommer man til at skrive forkert, kan man bare
:strege ud og derefter skrive videre - konceptet betragtes
*:LESSON13_D4
I:(4)
D:som grundlag for en renskrift, f.eks. kladde til et brev.
G:E_LESSON13
*:S_LESSON14
K:12:MENU
B: Lesson 14: Lektion 14. Repetition og øvelser 6
*:LESSON14_D1
I:(1)
D:abcd efgh ijkl mnop qrst uvwx yzæø å,.-
:abcd efgh ijkl mnop qrst uvwx yzæø å,.-
:varme walkietalkie xero yoga zenit ækvator ørken ådsel
:varme walkietalkie xero yoga zenit ækvator ørken ådsel
*:LESSON14_D2
I:(2)
D:varme walkietalkie xero yoga zenit ækvator ørken ådsel
:cksæ dltø cksæ dltø cksæ dltø cksæ dltø cksæ dltø
:gov. hpx- gov. hpx- gov. hpx- gov. hpx- gov. hpx-
:ingen ja sammen uden blive mere dens gang min ad anden sit
*:LESSON14_D3
I:(3)
D:ingen ja sammen uden blive mere dens gang min ad anden sit
:ordet manuskript stammer fra latin og betyder egentlig
:håndskrift - det bruges nu også som en maskinskrevet tekst,
:specielt om en forfatters arbejde i den form, hvori det
*:LESSON14_D4
I:(4)
D:afleveres til forlægger eller trykkeri - det trykte eller
:maskinskrevne materiale, der skal afskrives, kaldes også
:et manuskript.
G:E_LESSON14
*:S_LESSON15
K:12:MENU
B: Lesson 15: Lektion 15. Repetition og øvelser 7
*:LESSON15_D1
I:(1)
D:abcde fghij klmno pqrst uvwxy zæøå, .-
:abcde fghij klmno pqrst uvwxy zæøå, .-
:tog bedes jorden blevet både gerne vand dage folk ny først
:tog bedes jorden blevet både gerne vand dage folk ny først
*:LESSON15_D2
I:(2)
D:fong v.,w fong v.,w fong v.,w fong v.,w fong v.,w
:hipa xy-q hipa xy-q hipa xy-q hipa xy-q hipa xy-q
:anden læge land sidste således del dig ellers fordi aldrig
:anden læge land sidste således del dig ellers fordi aldrig
*:LESSON15_D3
I:(3)
D:der er forskellige teorier om, hvordan jazzen er opstået -
:ingen af disse teorier kan dog bevises - nogle mener, at
:jazzen er resultatet af et møde mellem afrikansk og euro-
:pæisk kultur, andre går ud fra, at denne musikform er
*:LESSON15_D4
I:(4)
D:startet, da en ny befolkningsgruppe, som ikke var hæmmet
:af en ensrettet, akademisk tradition, begyndte at spille
:og efterhånden fandt ud af at gøre det på en ny og hidtil
:uprøvet måde.
G:E_LESSON15
*:S_LESSON16
K:12:MENU
B: Lesson 16: Lektion 16. Repetition og øvelser 8
*:LESSON16_D1
I:(1)
D:abcde fghij klmno pqrst uvwxy zæøå, .-
:abcde fghij klmno pqrst uvwxy zæøå, .-
:først vandet hvis ser sted ligger næsten får hr. samme før
:først vandet hvis ser sted ligger næsten får hr. samme før
*:LESSON16_D2
I:(2)
D:bkjc ræzs bkjc ræzs bkjc ræzs bkjc ræzs bkjc ræzs
:dmle tåøu dmle tåøu dmle tåøu dmle tåøu dmle tåøu
:hjem dette disse ude lå langt mellem undskylde små tilbage
:hjem dette disse ude lå langt mellem undskylde små tilbage
*:LESSON16_D3
I:(3)
D:der er ingen tvivl om, at forældres indflydelse på
:deres børns valg af erhverv kan være meget stor -
:i gamle dage var det en selvfølge, at forældrene
:fastlagde deres børns fremtid - ofte fulgte sønnen
*:LESSON16_D4
I:(4)
D:i faderens fodspor.
:i de fleste hjem er det nu blevet således, at de
:unge selv er med til at bestemme, hvad de vil være
:- ja, nogle forældre overlader helt til børnene at
*:LESSON16_D5
I:(5)
D:afgøre sagen - men det rigtige må være, at forældre
:og børn i fællesskab finder frem til den bedst muli-
:ge løsning.
G:E_LESSON16
*:S_LESSON17
K:12:MENU
B:Lesson 17: Lektion 17. Store bogstaver med højre og venstre skiftenøgler
*:LESSON17_D1
I:(1)
D:Anna Børge Christian Dorthe Else Frede Gunnar Hans Ida Jens
:Anna Børge Christian Dorthe Else Frede Gunnar Hans Ida Jens
:Kirsten Lars Morten Niels Ole Peter Ruth Søren Tove Ulla Vera
:Kirsten Lars Morten Niels Ole Peter Ruth Søren Tove Ulla Vera
*:LESSON17_D2
I:(2)
D:Werner Xenia Yrsa Zenta Ærø Øjvind Åse
:Werner Xenia Yrsa Zenta Ærø Øjvind Åse
:altid flere ofte omkring side byen inde bort danske skoven
:altid flere ofte omkring side byen inde bort danske skoven
*:LESSON17_D3
I:(3)
D:Mandag. Tirsdag. Onsdag. Torsdag. Fredag. Lørdag. Søndag.
:Mandag. Tirsdag. Onsdag. Torsdag. Fredag. Lørdag. Søndag.
:Frilandsmuseet ved Sorgenfri blev oprettet ved år-
:hundredeskiftet og en nu en afdeling af National-
*:LESSON17_D4
I:(4)
D:museet. Til parken er overflyttet gamle landbyg-
:ninger fra Danmark og de tidligere danske lands-
:dele i Sydsverige og Sydslesvig. Bygningerne er
:udvalgt således, at de giver et indtryk af de for-
*:LESSON17_D5
I:(5)
D:skellige egnes byggeskikke siden det syttende år-
:hundrede.
G:E_LESSON17
*:S_LESSON18
K:12:MENU
B: Lesson 18: Lektion 18. Tal 1-5
*:LESSON18_D1
I:(1)
D:fr5f fr5f fr5f fr5f fr5f fr5f fr5f fr5f fr5f fr5f
:de4d de4d de4d de4d de4d de4d de4d de4d de4d de4d
:sw3s sw3s sw3s sw3s sw3s sw3s sw3s sw3s sw3s sw3s
:aq2a aq2a aq2a aq2a aq2a aq2a aq2a aq2a aq2a aq2a
*:LESSON18_D2
I:(2)
D:aq1a aq1a aq1a aq1a aq1a aq1a aq1a aq1a aq1a aq1a
:Tæppet er 4 meter bredt og 5 meter langt.
:Tæppet er 4 meter bredt og 5 meter langt.
:Forretningen er flyttet fra Algade 4 til Bredgade 5.
*:LESSON18_D3
I:(3)
D:Forretningen er flyttet fra Algade 4 til Bredgade 5.
:135 kg sukker og 241 kg mel.
:135 kg sukker og 241 kg mel.
:1 er for lidt, mon 2 er nok, tag hellere 3 med det samme.
*:LESSON18_D4
I:(4)
D:1 er for lidt, mon 2 er nok, tag hellere 3 med det samme.
:Hun bor på Vestergade nr. 12, han bor på Østergade nr. 21.
:Hun bor på Vestergade nr. 12, han bor på Østergade nr. 21.
:De er flyttet fra Nørregade nr. 13 til Søndergade nr. 31.
*:LESSON18_D5
I:(5)
D:De er flyttet fra Nørregade nr. 13 til Søndergade nr. 31.
:Jordkloden modtager daglig enorme energimængder fra
:solen i form af strålevarme. Denne varme er en be-
:tingelse for alt liv på jorden og ville være mere
*:LESSON18_D6
I:(6)
D:en rigelig til dækning af vort samlede energibehov,
:hvis vi kunne udnytte den. I de kommende år vil for-
:skere overalt på jorden forsøge at finde frem til
:metoder, der kan omdanne solenergi til energiformer,
*:LESSON18_D7
I:(7)
D:vi kan anvende i stedet for kul, olie m.v.
G:E_LESSON18
*:S_LESSON19
K:12:MENU
B: Lesson 19: Lektion 19. Tal 6-0
*:LESSON19_D1
I:(1)
D:jy6j jy6j jy6j jy6j jy6j jy6j jy6j jy6j jy6j jy6j
:ju7j ju7j ju7j ju7j ju7j ju7j ju7j ju7j ju7j ju7j
:ki8k ki8k ki8k ki8k ki8k ki8k ki8k ki8k ki8k ki8k
:lo9l lo9l lo9l lo9l lo9l lo9l lo9l lo9l lo9l lo9l
*:LESSON19_D2
I:(2)
D:æp0æ æp0æ æp0æ æp0æ æp0æ æp0æ æp0æ æp0æ æp0æ æp0æ
:Rejsen varede 37 timer, og de kørte igennem 6 lande.
:Rejsen varede 37 timer, og de kørte igennem 6 lande.
:Der var 10 piger og 17 drenge i klassen.
*:LESSON19_D3
I:(3)
D:Der var 10 piger og 17 drenge i klassen.
:Pensionsalderen for kvinder er 62, for mænd er den 67.
:Pensionsalderen for kvinder er 62, for mænd er den 67.
:Han fik 46 points ud af 59 mulige.
*:LESSON19_D4
I:(4)
D:Han fik 46 points ud af 59 mulige.
:Han blev født den 28. juni 1947 i Rudkøbing.
:Han blev født den 28. juni 1947 i Rudkøbing.
:Der var 807 ansøgere men kun 698 pladser.
*:LESSON19_D5
I:(5)
D:Der var 807 ansøgere men kun 698 pladser.
:Træer vokser ikke alene i højtiden, men også i højtiden.
:I laget mellem bark og ved finder der en celledeling
:sted. Hvis temperaturen var ens året rundt, ville
*:LESSON19_D6
I:(6)
D:træet vokse jævnt, men på vore breddegrader sker væk-
:sten i ryk, fordi træerne hviler om vinteren. Dette
:bevirker, at man på et oversavet træ tydeligt kan se,
:hvor mange år træet er, ved hjælp af de såkaldte år-
*:LESSON19_D7
I:(7)
D:ringe. Danmarks ældste træ er Kongeegen i Nordskoven
:ved Jægerspris, som på grundlag af sin tykkelse er
:bedømt til 1800 år.
G:E_LESSON19
*:S_LESSON20
K:12:MENU
B: Lesson 20: Lektion 20: Repetition og øvelser 9
*:LESSON20_D1
I:(1)
D:Januar. Februar. Marts. April. Maj. Juni.
:Januar. Februar. Marts. April. Maj. Juni.
:Juli. August. September. Oktober. November. December.
:Juli. August. September. Oktober. November. December.
*:LESSON20_D2
I:(2)
D:Sækkene vejede i alt 415 kg
:Sækkene vejede i alt 415 kg
:Vi udstiller i Aalborghallen den 2. og 3. juni i år.
:Vi udstiller i Aalborghallen den 2. og 3. juni i år.
*:LESSON20_D3
I:(3)
D:stille ganske mennesker fast gøre igennem ene kommet par
:stille ganske mennesker fast gøre igennem ene kommet par
:stadig fri går hovedet sådan stykke endelig holdt sad
:stadig fri går hovedet sådan stykke endelig holdt sad
*:LESSON20_D4
I:(4)
D:Tasterne på skrivemaskinen må ikke trykkes ned, men skal
:slås staccato an, det vil sige et kort lodret anslag med
:spidsen af fingeren på tasten, som lynhurtig slippes i
:det øjeblik, den er i bund.
*:LESSON20_D5
I:(5)
D:Ved salg på kredit forstår man, at der gives en vis hen-
:stand med betalingen. En detailhandler eller grosserer
:får ofte så lang kredit, at han får tid til at videre-
:sælge varerne, således at han har fået penge til beta-
*:LESSON20_D6
I:(6)
D:ling af gælden. Detailhandlerens kunder - forbrugerne -
:køber på kredit, hvis de ikke har opsparet tilstrækkelig
:mange penge.
G:E_LESSON20
*:S_LESSON21
K:12:MENU
B: Lesson 21: Lektion 21: Repetition og øvelser 10
*:LESSON21_D1
I:(1)
D:Assens. Bjerringbro. Christiansfeld. Dokkedal. Egense.
:Assens. Bjerringbro. Christiansfeld. Dokkedal. Egense.
:Fakse. Gilleleje. Hadsund. Ingstrup. Jerslev. Klim.
:Fakse. Gilleleje. Hadsund. Ingstrup. Jerslev. Klim.
*:LESSON21_D2
I:(2)
D:Lemvig. Marstal. Nakskov. Oksbøl. Padborg. Randers.
:Lemvig. Marstal. Nakskov. Oksbøl. Padborg. Randers.
:Sorø. Tjæreborg. Ulfborg. Vejle. Ydby. Æbeltoft. Ølgod.
:Sorø. Tjæreborg. Ulfborg. Vejle. Ydby. Æbeltoft. Ølgod.
*:LESSON21_D3
I:(3)
D:den 7. og 8. november, den 9. og 10. december
:den 7. og 8. november, den 9. og 10. december
:Bogen har 268 sider, jeg er kommet til side 109.
:Bogen har 268 sider, jeg er kommet til side 109.
*:LESSON21_D4
I:(4)
D:vej fået god hos atter begyndte finde give næste morgen
:rgen
:inden kl. luften nogen hjemme hvide høre idet lang sidder
:inden kl. luften nogen hjemme hvide høre idet lang sidder
*:LESSON21_D5
I:(5)
D:Det er svært for en tom sæk at stå oprejst.
:Med lyn kan man oplyse verden, men ikke opvarme en ovn.
:Fanatisme vil sige, at man fordobler sine anstrengelser,
:efter at man har glemt sit mål.
*:LESSON21_D6
I:(6)
D:Noget af det mest irriterende i denne verden er, at kund-
:skaber og færdigheder kun kan erhverves gennem hårdt ar-
:bejde.
G:E_LESSON21
*:S_LESSON22
K:12:MENU
B: Lesson 22: Lektion 22: Repetition og øvelser 11
*:LESSON22_D1
I:(1)
D:aæsldkfjdkslaæsldkfjdkslaæaæsldkfjdkslaæaæsldkfjdkslaæ
:aften gået hurtigt medens bedre gav højt arbejde imod
:aften gået hurtigt medens bedre gav højt arbejde imod
:Hver gang, man skal træffe et valg, er der en mulighed
*:LESSON22_D2
I:(2)
D:for, at man vælger forkert. Hvis det drejer sig om en
:ting, man har købt, kan det måske lade sig gøre at få
:den byttet eller at lade handelen gå tilbage.
:Har man valgt uddannelse eller erhverv, burde det også
*:LESSON22_D3
I:(3)
D:være let at vælge om igen, hvis det viser sig, at man
:har valgt forkert. Opdager man sin fejltagelse i løbet
:af få uger, kan det gå ret smertefrit, men sker det
:flere gange, eller afgørelsen trækkes i langdrag, er
*:LESSON22_D4
I:(4)
D:det en anden sag. Det kan være klogt at gennemdrøfte
:de problemer, man har, med forældre eller andre, som
:man har tillid til.
:rigtig rundt begge dagen forbi intet nå nye stort syg
*:LESSON22_D5
I:(5)
D:rigtig rundt begge dagen forbi intet nå nye stort syg
:gjorde hinanden lov mængde set tager foran haft nemlig
:gjorde hinanden lov mængde set tager foran haft nemlig
:Peter svømmede 400 meter crawl
*:LESSON22_D6
I:(6)
D:Peter svømmede 400 meter crawl
:Peter svømmede 400 meter crawl
G:E_LESSON22
*:S_LESSON23
K:12:MENU
B: Lesson 23: Lektion 23: Repetition og øvelser 12
*:LESSON23_D1
I:(1)
D:abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå,.-
:abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå,.-
:solen vejen vel dyr gode let mens pludselig engang senere
:solen vejen vel dyr gode let mens pludselig engang senere
*:LESSON23_D2
I:(2)
D:Hvis du vil udvide dit ordforråd, må du slå alle de
:ord, du ikke kender, op i en fremmedordbog, efterhånden
:som du støder på dem, skrifteligt eller mundtligt.
:Jo flere ord du kender, desto lettere er det at læse
*:LESSON23_D3
I:(3)
D:vanskeligere stof, og desto lettere vil du have ved
:at udtrykke dig.
:Det behøver ikke at betyde, at du skal anvende frem-
:medord i tide og utide. Du skal kun bruge dem, når
*:LESSON23_D4
I:(4)
D:de giver en bedre og tydeligere mening end et almin-
:deligt dansk ord. Mange diskussioner og samtaler bliver
:uklare, fordi deltagerne ikke helt kender betydningen
:af de ord, der anvendes. Uenighed og misforståelser kan
*:LESSON23_D5
I:(5)
D:undgås, hvis man kender fremmedords betydning.
:Ordet kommunikere er et fremmedord. Det betyder at
:meddele eller at udveksle meddelelser.
:siden slet står tage allerede grund gør hende lærer måde
*:LESSON23_D6
I:(6)
D:siden slet står tage allerede grund gør hende lærer måde
:begynder borte længere spurgte lange måske steder videre
:begynder borte længere spurgte lange måske steder videre
:Hør, jeg taler som en bog
*:LESSON23_D7
I:(7)
D:- det er klogt at være klog,
:eller i en omvendt sum
:- det er dumt at være dum.
G:E_LESSON23
*:S_LESSON24
K:12:MENU
B: Lesson 24: Lektion 24: Repetition og øvelser 13
*:LESSON24_D1
I:(1)
D:abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå,.-
:abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå,.-
:større børnene findes langs mad midt nåede satte stå
:større børnene findes langs mad midt nåede satte stå
*:LESSON24_D2
I:(2)
D:hvert imidlertid nede penge sent bag blade fleste gård
:hvert imidlertid nede penge sent bag blade fleste gård
:For millioener af år siden var jorden dækket af varme,
:lavvandede have. I disse have levede utallige smådyr.
*:LESSON24_D3
I:(3)
D:Når de døde, sank de ned på havbunden, hvor de efter-
:hånden dannede et slamlignede lag. Dette slamlag blev
:tykkere og tykkere og blev senere dækket af et tykt
:lag mudder, som langsomt omdannedes til en porøs sten-
*:LESSON24_D4
I:(4)
D:art, som kunne opsuge den olie, som slamlaget på grund
:af trykket ovenfra blev omdannet til.
:Den olie, som er så vigtig for os i vores hverdag,
:blev til på denne måde gennem millioner af år. De så-
*:LESSON24_D5
I:(5)
D:kaldte oliefelter er de lag - som regel dybt nede i
:jorden - der består af et oliefyldt porøst stenlag.
:Der er mulighed for at finde olie mange steder på
:jorden, for eksempel også i havbunden omkring Danmark.
*:LESSON24_D6
I:(6)
D:Stuen måler 4 x 5 meter
:Stuen måler 4 x 5 meter
:Jeg har rettet 41 stile, kun 4 eller 5 var gode.
:Jeg har rettet 41 stile, kun 4 eller 5 var gode.
*:LESSON24_D7
I:(7)
D:Der var 32 deltagere i mødet.
:Der var 32 deltagere i mødet.
:-., åøæ zyx wvu tsr qpo nml kji hgf edc ba
G:E_LESSON24
*:S_LESSON25
K:12:MENU
B: Lesson 25: Lektion 25: Repetition og øvelser 14
*:LESSON25_D1
I:(1)
D:aæsldkfjdkslaæsldkfjdkslaæaæsldkfjdkslaæaæsldkfjdkslaæ
:A. Andersen. B. Bjerg. C. Carlsen. D. Dam. E. Eriksen.
:A. Andersen. B. Bjerg. C. Carlsen. D. Dam. E. Eriksen.
:F. Frandsen. G. Gregersen. H. Hansen. I. Iversen J. Jensen.
*:LESSON25_D2
I:(2)
D:F. Frandsen. G. Gregersen. H. Hansen. I. Iversen J. Jensen.
:K. Knudsen. L. Larsen. M. Madsen. N.Nielsen. O.Olsen.
:K. Knudsen. L. Larsen. M. Madsen. N.Nielsen. O.Olsen.
:lande lod mine plads stærk vist egne fandt flyver gange
*:LESSON25_D3
I:(3)
D:lande lod mine plads stærk vist egne fandt flyver gange
:Årets gang i naturen er fuld af overraskelser. Når sneen
:smelter bort, og frosten går af jorden, vækkes de første
:bladanlæg til live. Så tidligt som i marts titter de
*:LESSON25_D4
I:(4)
D:første følfod frem i grøftekanten, og man kan finde duf-
:tende violer på stengærdet ved skoven. Når jorden bliver
:varmere, begynder røddernes fine net at opsuge vand, og
:planterne skyder hurtigt i vejret. Planterne retter sig
*:LESSON25_D5
I:(5)
D:mere efter mikroklimaet ved jordoverfladen end efter det
:klima, vi andre registrerer i et par meters højde over
:jordoverfladen. Det er forskellen i mikroklimaet, der
:gør, at nogle anemoner springer ud op til et par uger
*:LESSON25_D6
I:(6)
D:før andre, der gror på mindre heldige steder.
:Ring besked inden kl. 10 til telefonen 08 67 90 79
:Ring besked inden kl. 10 til telefonen 08 67 90 79
:Ring besked inden kl. 10 til telefonen 08 67 90 79
G:E_LESSON25
*:S_LESSON26
K:12:MENU
B: Lesson 26: Lektion 26: Repetition og øvelser 15
*:LESSON26_D1
I:(1)
D:abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå,.-
:abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå,.-
:flok gaden lægge løb omtrent ondt rask sider siger skibe
:flok gaden lægge løb omtrent ondt rask sider siger skibe
*:LESSON26_D2
I:(2)
D:P. Pedersen. R. Rasmussen. S. Sørensen. T. Thomsen. U. Ulrich.
:P. Pedersen. R. Rasmussen. S. Sørensen. T. Thomsen. U. Ulrich.
:V. Vang. Y. Yde. Z. Zerlang. Æ. Ærø. Ø. Ørum. Å. Åbo.
:V. Vang. Y. Yde. Z. Zerlang. Æ. Ærø. Ø. Ørum. Å. Åbo.
*:LESSON26_D3
I:(3)